¿QUIÉN DIJO QUE ESTO ERA FÁCIL?, PERO JUNTOS APRENDEREMOS, NOS REIREMOS, ALGUNAS VECES NOS ENFADAREMOS…… , NOS QUEDA UN AÑO MUY INTERESANTE, LLENO DE EMOCIONES, NUEVAS SENSACIONES. CHICOS, ABRID BIEN LOS OJOS Y DESPERTAD LOS SENTIDOS PORQUE ¡COMIENZA EL CURSO!
lunes, 6 de enero de 2014
domingo, 29 de diciembre de 2013
Renos de Navidad
Otra rica receta pensadas por las compañeras de sexto.
Muy fácil de hacer ; gominola, chocolate líquido, lacasitos y galletillas de chocolate.
Ummmmmmmm ! bueniiiisimos.
domingo, 1 de diciembre de 2013
PSICOMOTRICIDAD
Desde la psicomotricidad, podemos trabajar todas las área afectadas en el Trastorno del Espectro Autista. Ellos viene contentos al aula porque saben que van a jugar y nos tienen disponible corporalmente y decididas a implicarnos en sus juegos.
En estas sesiones hemos trabajado las siguientes actividades:
1. Juegos de coordinación
2. Juegos de autocontrol del equilibrio.
3. Reconocimiento de sonidos –silencio.
4. Ejercicios de control postural.
5. Actividades con música. Ritmo.
6. Relajación de todo el cuerpo.
Además de potenciar las rutinas diarias:
• Caminar en fila y sin correr.
• Quitar y ponerse los zapatos.
• Saber esperar.
• Respeto al turno.
Este año, gracias al apoyo y asesoramiento de Valme, nuestra fisio, las sesiones se enriquecen y optimizan.
psicomotricidad 1 on PhotoPeach
viernes, 29 de noviembre de 2013
bolitas de chocolate
Comenzamos los talleres de cocina con la ayuda de las alumnas de sexto que nos trajeron una receta muy rica y sencilla de hacer. Bolitas de madalenas y chocolate, ellas se hicieron cargo de la elaboración y preparación de la receta de principio a fin.
Gracias chicas !!!!
cocina 1 on PhotoPeach
domingo, 27 de octubre de 2013
juegos I
Comenzamos con juegos sensomotrices (muy importante trabajar el tacto, el contacto corporal y la coordinación óculomanual) además de fomentar la imitación, que es la base de todo aprendizaje.
Al haber trabajado la interacción, después nos será más sencillo lograr que el niño nos imite a nosotros y, a partir de ahí, ir avanzando en producción de lenguaje y juego funcional.
Podemos imitar sus sonidos, copiar las acciones que realizan al explorar un objeto, pero, a la vez, podemos introducir algún sonido, palabra o actividad nuevos y adecuados a la situación.
EL JUEGO 1 on PhotoPeach
El verano
Regresamos del verano con las pilas cargadísimas, rebosantes de energía.Éste año más que nunca tenemos que empezar con mucha fuerza.Un alumno nuevo entra en el aula y con él ya son seis.
No se lo que vamos a hacer ,ni dónde llegaremos ,pero él ya está aquí así que .....a zarpar!
El verano on PhotoPeach
Suscribirse a:
Entradas (Atom)





