SEGUNDA FICHA DE CONCIENCIA LÉXICA

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO Y LA ESTIMULACIÓN DE LA CONCIENCIA LÉXICA

Destinatarios	ALUMNADO DE 4 AÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
Justificación	EL TRABAJO DE CONCIENCIA FONOLÓGICA AYUDA A ESTABLECER UN VÍNCULO ENTRE EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO. CON EL ALUMNADO CON N.E.E DEBEMOS INSISTIR MUCHO EN ÉSTE ASPECTO Y REFORZÁRSELO DESDE TODOS LOS NIVELES  . CONCIENCIA LÉXICA, SILÁBICA Y FONÉMICA. EN ESTA SESIÓN VOY A TRABAJAR LA CONCIENCIA LÉXICA  A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE CONTEO. QUE REFORZARÁN LAS DIFICULTADES QUE MUESTRAN MIS ALUMNOS.
Objetivos	- IDENTIFICAR LAS PALABRAS QUE COMPONEN LA FRASE. - MANIPULAR PALABRAS, DENTRO DEL CONTEXTO DE UNA FRASE.
Contenidos	-LA FRASE. - LA PALABRA .
Metodología	Actividades	-CONTAR PALABRAS CON SOPORTE MANIPULATIVO. SE LE MUESTRA UNA FRASE CON SOPORTE MANIPULATIVO; TARJETAS CON IMÁGENES ACOMPAÑADOS DE LA PALABRA. SE ENCUENTRAN TRES TARJETAS CON SUJETO, VERBO Y COMPLEMENTO.A CONTINUACIÓNHACEMOS CONTEO DE LAS PALABRAS QUE TIENE LA FRASE.¿CUÁNTAS PALABRAS TIENE?. - REFLEXIONAR SOBRE CADA UNA DE LAS PALABRAS DE LA FRASE.¿QUIÉN? ¿QUÉ HACE? -MANIPULAR LOS ELEMENTOS DE LA FRASE, CAMBIANDO ALGUNOS ELEMENTOS
	Recursos	- PROGRAMA MACOFÓN. - LÁMINAS CON IMÁGENES-PALABRAS DE PERSONAS, ACCIONES Y SUSTATIVOS. - PIZARRA. - OBJETOS REALES.
	Temporalización	ESTAS ACTIVIDADES SE PUEDE REALIZAR EN PERIODOS CORTOS DE TIEMPO CADA VEZ QUE INICIO UNA SESIÓN CON ELLOS.DOS O TRES VECES EN SAMANA.
Evaluación	ACTIVIDADES CONSEGUIDO NO CONSEGUIDO Conoce  que las frases están formadas por palabras Verbaliza o palmea en cada palabra Cuenta las palabras de la frase Manipula un elemento de la frase